Eksplorasi Konsep 3.2

Pada Eksplorasi Konsep Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya, terdapat 10 halaman.

Pada Halaman 1 terdapat Pertanyaan Pemantik, yaitu :

  1. Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka  faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik?
  2. Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan dalam mengelola ekosistem sekolahnya?
  3. Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? 
  4. Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien?
  5. Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini? Jelaskan!
  6. Sejauh mana sumber daya sekolah yang kita miliki sudah kita gunakan secara efektif untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah? Jelaskan!
  7. Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid?
  8. Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya?

Dari Pertanyaan tersebut dapat di buat suatu jawaban sebagai berikut :

  1. Faktor Biotik merupakan SDM yang meliputi kepala sekolah, murid, guru, tenaga kependidikan, orang tua,  pengawas serta komite sekolah. sedangkan Faktor abiotik meliputi : sarana prasarana dan dana (Pembiayaan/ Keuangan).
  2. Kepala sekolah merupakan pemimpin dan juga sebagai manajer yang mengolah sumber daya di sekolah baik dari faktor biotik maupun abiotik untuk keberlangsungan interaksi yang selaras dan harmonis.
  3. Kepala sekolah juga sebagai motivator teladan manajer dan memahami karakter dan kekuatan komunitas serta pengelola sumber daya yang ada dalam sekolah.
  4. Kepala sekolah yang mampu memahami apa yang menjadi potensi dalam ekosistem sekolahnya, sehingga mampu membangun karakter dari kekuatan sekolah tersebut melalui kerjasama dengan berbagai pihak dengan memberdayakan faktor biotik dan abiotic.
  5. Dampak fasilitas yang dimiliki sekolah dapat menunjang program pusat sumber belajar agar kegiatan belajar berjalan efisien, meningkatkan perhatian dan interaksi sesuai dengan kemampuan minat siswa melalui fasilitas sekolah, membangun perhatian, semangat, dan ketekunan murid dalam belajar sehingga dapat meningkatkan proses pembelajaran di sekolah.
  6. Sumber daya sekolah yang diberdayakan secara optimal merupakan faktor utama penunjang ketercapaian visi dan misi sekolah, dengan sumber daya sekolah baik faktor biotik maupun abiotik mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dengan potensi yang ada. Peserta didik akan lebih mudah menguasai suatu konsep dengan memanfaatkan sumber daya yang lengkap yang dimiliki sekolah.
  7. Dengan menggali potensi karakter dan kekuatan sumber daya yang ada di sekolah serta memaksimalkan keterlibatan masyarakat dan komitmen bersama berbagai pihak untuk meningkatkan dan memberdayakan sumber daya yang ada di sekolah.
  8. Beberapa sumber daya sudah dimanfaatkan sekolah untuk menjadikan alam sekitar dan lingkungan sebagai sumber pengetahuan serta pengalaman yang dapat memperbaiki proses dan kualitas pembelajaran yaitu melalui observasi pembelajaran alam dan kegiatan baik akademik maupun non akademik, memberdayakan kearifan lokal daerah dalam pembelajaran muatan lokal, serta budaya sekolah. Namun masih belum optimal karena juga harus didukung dan harus bisa berkolaborasi dengan masyarakat serta pihak terkait dalam peningkatan pemanfaatan sumber daya dalam lingkungan sekitar.
Hal-1-Pertanyaan-PemantikUnduh

Halaman 2 : Sekolah sebagai ekosistem

Laman: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

976 komentar pada “Eksplorasi Konsep 3.2”